موضوع : جمع اعداد

هدف كلي : آموزش مفهوم تركيبي اعداد 5و4

اهداف جزئي:

• آشنا شدن با اعدادي كه حاصل آنها 5 مي شود.
• آشنا شدن با اعدادي كه حاصل آنها 4 مي شود.
• آشنايي با اصل خنثي بر عدد صفر در جمع.

اهداف رفتاري :

• دانش آموزان در پايان تدريس بتوانند.
• اعدادي را كه حاصل جمع آن 5 مي شود را بنويسيد.
• اعدادي را كه حاصل جمع آن 4 مي شود را بنويسيد.
• براي اعدادي كه حاصل جمع آنها 5 مي شود شكل بكشند.
• براي اعدادي كه حاصل جمع آنها 4 ميشود شكل بكشند.

وسايل مورد نياز:

تخته ، گچ ، كتاب، تصاوير كتاب، گچ رنگي، كيسه حساب(شامل حبوبات مختلف و مهره هاي رنگارنگ و ..) مداد رنگي – دفتر رياضي.

روش تدريس:

مجسم – نيمه مجسم – انتزاعي

از بچه ها مي خواهيم كه هميشه در ساعت رياضي كيسه حساب را همراه داشته باشند. در مرحله مجسم مي توان از خود دانش آموزان كمك گرفت مثلاً 5 دانش آموز را پاي تخته آورده و تعداد آنها را از دانش آموزان پرسيد. سپس تركيبات مختلف عدد 5 با تقسيم شدن دانش آموزان در دو سمت كلاس نشان داده مي شود و آنگاه تركيبات مختلف عدد 5 را كه خود دانش آموزان در دو سمت كلاس نشان داده مي شود و آنگاه تركيبات مختلف عدد5 را كه خود دانش آموزان توضيح مي دهند و بيان مي كنند پاي تخته بصورت جمع مي نويسيم. و در اين مرحله از كيسه حساب مثلاً بوسيله حبوبات (لوبيا، نخود) نيز مي توان اين عمل را انجام داد. در ضمن در تركيب دو عدد 0 . 5 جمع عدد صفر با هر عدد ديگري گفته مي شود. كه صفر با هر عددي كه جمع شود بي اثر است و حاصل جمع خودآن عدد مي شود.

در مرحله نيمه مجسم شش شكل كاملاً مثل هم براي يك مجموعه 5 تايي روي تخته كلاس كشيده و سپس چند دانش آموز پاي تخته آمده و هر كدام به نوبت شكل را به دو دسته تقسيم كرده و نتيجه آن را با جمع زير آن مي نويسد.

در مرحله انتزاعي دانش آموزان تمرينات صفحه كتاب را انجام داده و چنانچه اشكالي داشتند سعي مي شود كه برطرف كنم. (با توضيح)

تصاوير: تصاوير اين صفحه نقاشي شده است. و با مفاهيم درست هماهنگي لازم را دارد روش هاي تدريس= روش فعال، روش پرسش و پاسخ ، روش شهودي.

نماد – جمع+ ، مساوي=